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语文高考新趋势:名著考查占比大重视中小学经
作者:admin    发布时间:2019-02-01    浏览:
  

  ①《根河之恋》里,鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活,《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子,叙述情节,并作简要点评。要求:符合原著内容,条理清楚。

  “批文入情”,孩子的语文素养能力在经典浸润中,不断获得提升。“知人论世”是以作家其“人”为导入,从作家时代背景个人生平到重点作品赏析等,引导孩子广泛涉猎经典名著,开阔其视野,让孩子广博而自信。

  “批文入情”则以作品其“文”为导入,深刻剖析经典名著,鉴赏经典作品在思想、艺术方面的成就,初中大语文希望启发孩子与作者进行思想对话,让孩子独立思考优秀表达。

  从试题呈现来看,环境、情节、人物是名著的基本要素,着眼于学生对作品内容的整体了解,进而考查学生在整体了解基础上的感悟和思考。

  对作品基本内容、主旨或观点的整体把握;结合作品相关内容,对人物形象、思想内涵、艺术特色或表现手法的理解、分析;

  《论语》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《边城》《四世同堂》《红岩》《平凡的世界》《雷雨》《欧也妮·葛朗台》《巴黎圣母院》《老人与海》。而今年则首次将其中的6篇纳入必考!

  “对经典文学阅读的要求”是去年《考试说明》新增加的内容,附录中增加的“经典阅读篇目例举”包括古今中外12部文学和文化经典,分别是:

  ②请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由。要求:依据原著,自圆其说。

  ③如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑提亚哥之中,选择一个人物,依据某个特定情境,为他(她)设计一尊雕像,你将怎样设计呢?要求:描述雕像的体态、外貌、神情等特征,并依据原著说明设计的意图。

  第24题采用选择题的形式,分值为3分;第25题采用主观题(微写作)的形式,分值为10分。总分值为13分,占整卷分值的近9%。显然,这样的比重会对教学实践中经典阅读的开展产生较大的推动力。

  整体把握、理解、感悟、个性化体验和思考就体现了考查层次的丰富。比如微写作第③题,考查的是人物,但切入点很巧妙。这道题需要学生对所选人物的经历、性格等有真正的理解感悟。

  高考语文首次增加了对经典文学阅读的考查,重视试卷的思想性、文化性和时代感。北京教育考试院表示,阅读经典作品,是语文学习的重要内容,也是新一轮课程改革的重点,其目的在于:以高考为助力,提升中小学对阅读经典的重视;引导教师更好地开展阅读经典的教学实践及研究;促进中小学各学段根据学生情况,积极有效地开展经典阅读,使经典作品真正走入学生的生活。

  卓越大语文希望让孩子们在有趣的故事中快乐地接触中外经典,能在阅读经典中体验学习和成长的快乐,并通过长期阅读中外经典名著,收获思想智慧,达至幸福人生。

  分数高的人,他的素养不一定好,他只是掌握了特定某种类型的试卷需要的东西,而有着相当语文素养的学生,他的试卷分数一定不会差,因为他有着足够的积累,那些积累足够他挥洒任意一张试卷了。